教学质量是学校发展的生命线，为精准剖析学情，优化教学策略，5月14日下午，高一年级召开教育教学质量提升教研会。

多维剖析明现状 深思笃行提建议

会议伊始，年级主任龙腾云围绕半期考试成绩展开深入分析。他以数据为基石，从四大维度抽丝剥茧：横向对比同类别班级、纵向剖析不同类别班级差异，将班级入口成绩与半期成绩细致对照，同时聚焦物理类前70名、历史类前50名学生数量在两次成绩中的增减变化。详实的数据、全面的视角，让各班优势与不足清晰呈现，并基于此提出了针对教育教学质量提升的思考建议。

秉持信念守初心 深耕细节育桃李

工会主席杨平以高屋建瓴的视角为教师们指明育人方向。他强调，教师需始终秉持三种信念：既要关注成绩这一教学成果的直观体现，也要反思教学过程中的经验与不足，更要注重教学细节。从规范板书的严谨示范，到课堂生态的悉心维护；从陪伴学生的点滴关怀，到作业面批面改的细致指导，这些细节正是塑造高效课堂、培育优秀学子的关键所在。同时，他强调知行合一的重要性，鼓励学生将知识应用于实践，在创新探索中实现理论与实践的交融共生，让学习真正成为塑造能力、锤炼品格的成长引擎。

与时俱进谋发展 靶向发力助提升

最后，校长赵志晟作总结讲话。他指出，教师要重视师生协作的力量，将“课程、课堂，课外”三者有机结合，构建全方位的育人体系。在教学实践中，精心打磨备课环节，课堂上坚持以学生为本，加强师生、生生互动，调动学生学习积极性；推行“不复习不作业”的正面强化模式，引导学生先巩固知识再完成作业，确保学习效果；同时，注重作业反馈与错题整理，及时纠错，实现知识的有效内化。此外，赵志晟鼓励老师们以开放的心态拥抱变化，不断学习，突破固有思维，在精细备课与科学规划中提升教学质量。针对学生学习，要避免盲目刷题的低效学习方式，引导学生精准定位薄弱点，实现靶向提分，让每一份努力都能转化为切实的进步。

此次年级教研会，既是对过去教学工作的全面复盘，更是对未来征程的精心规划。高一年级全体教师将以此次会议为契机，锚定目标、凝聚合力，以更科学的方法、更饱满的热情投入教学，助力学生在成长道路上稳步前行！